چکیده
آموزش خودمدیریتی دیابت در سالمندان باید متناسب با توانایی‌های شناختی و عملکردی آنان طراحی شود. تفاوت در وضعیت شناختی، شکنندگی، بیماری‌های همراه و میزان حمایت خانوادگی، استفاده از یک برنامه آموزشی یکسان را برای همه سالمندان نامناسب می‌سازد. ارزیابی کوتاه وضعیت شناختی، شکنندگی، خطر هیپوگلیسمی و نیاز به حمایت مراقب پیش از آموزش می‌تواند به فردی‌سازی برنامه‌های آموزشی و ارتقای ایمنی خودمدیریتی دیابت کمک کند.
کلید واژه ها: • آموزش خودمدیریتی, ارزیابی شناختی, هیپوگلیسمی, شکنندگی, سالمندان, دیابت